Aprender y enseñar en colaboración.

Begoña Gros aborda de una manera por demás interesante, la caracterización entre el aprendizaje grupal, cooperativo y colaborativo, con una serie de aportaciones y reflexiones que permiten identificar la diferencia y orientar hacia la pertinencia de trabajar en razón del logro del enfoque colaborativo en los ambientes virtuales de aprendizaje, en el Capítulo 4 «Aprender y enseñar en colaboración», de su libro Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI.

Aprender y enseñar en colaboración. Begoña Gros. from José Francisco Joya Sol

El e-portafolio. Módulo I.

Poder mostrar el proceso de aprendizaje por medio del trayecto recorrido es uno de los objetivos de la evaluación y una aspiración que contempla no solo un producto sino también cómo se ha ido construyendo. Supone un proceso de recopilación, selección de materiales que den cabal muestra de ese aprender haciendo, en función de los objetivos previamente indicados.

El blog  como e-portafolio 

Mencionamos que la construcción de un portfolio requiere de la comprensión del fenómeno que se desea mostrar y, por lo tanto, requiere de habilidades de observación, decodificación, análisis y síntesis; asimismo, para poder realizar una selección relevante, hará que se pongan en juego habilidades de discriminación y valoración. Por último, la justificación de todo, habilidades de composición y argumentación. Es, consecuentemente, un proceso complejo pero muy útil porque insta a la mayor participación del proceso de aprendizaje y a la metacognición. Barberà (2005) señala, a modo de orientación, sobre qué se puede aplicar:

SINADEP-SNTE

En conjunto con la Organización de Estados Iberoamericanos el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación oferta la Certificación de Tutores Virtuales, con la intención de generar una profesionalización del magisterio en este rubro, con el fin de que se pueda atender cada día con mayor calidad, proactividad y asertividad a la niñez y juventud de nuestro país.